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Dans tous les cas\u2026<\/h2>\n

Que vous pr\u00e9conisiez l\u2019un ou l\u2019autre de ces modes d\u2019enseignement, assurez-vous de diversifier les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques que vous utiliserez dans le cadre de votre formation en ligne. Trop d\u2019exercices d\u2019un m\u00eame type peuvent provoquer de la fatigue, du rel\u00e2chement, et par le fait m\u00eame, une baisse de motivation et un d\u00e9sengagement de la part de vos apprenants. Il est donc conseill\u00e9 de varier les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques et de trouver un \u00e9quilibre entre les activit\u00e9s individuelles et de groupe, ainsi que les diff\u00e9rents modes d\u2019enseignement. Nous vous en pr\u00e9sentons quelques-uns ci-dessous.<\/p>\n

L\u2019approche de la transmission des connaissances<\/h3>\n

Cette approche consiste \u00e0 se concentrer sur la transmission de connaissances en lien avec des concepts, des comp\u00e9tences et des proc\u00e9dures par l\u2019interm\u00e9diaire d\u2019illustrations et d’exemples concrets. On appuie les propos \u00e0 l\u2019aide de visuels, tels que des captures d\u2019\u00e9cran et des pr\u00e9sentations en ligne. Cette approche peut rapidement\u00a0 devenir \u00e9puisante, puisqu\u2019elle pr\u00e9conise la transmission de plusieurs informations et n\u00e9cessite un niveau d\u2019attention \u00e9lev\u00e9 et soutenu. De plus, cette m\u00e9thode n\u2019invite pas les apprenants \u00e0 interagir. C\u2019est davantage une approche dans laquelle les apprenants \u00e9coutent et assimilent le contenu de formation que vous offrez. Il est important d\u2019utiliser cette approche avec parcimonie. Vous pourriez, par exemple, l\u2019utiliser au d\u00e9but de votre formation lorsque le niveau d’attention est \u00e9lev\u00e9, et ensuite poursuivre avec le mod\u00e8le d\u2019apprentissage collectif.<\/p>\n

L\u2019approche de l\u2019apprentissage collectif<\/h3>\n

Cette approche consiste \u00e0 susciter la participation de vos apprenants en les invitant, par exemple, \u00e0 mettre en application les concepts vus lors de la s\u00e9ance de formation. Ici, on invite les apprenants \u00e0 interagir par rapport \u00e0 des sujets de formation, \u00e0 collaborer lors d\u2019exercices de groupe, voire \u00e0 \u00e9changer lors d\u2019\u00e9valuations r\u00e9capitulatives.<\/p>\n

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En conclusion<\/h2>\n

Cr\u00e9er un programme de formation en ligne peut vous sembler une t\u00e2che fastidieuse. Rassurez-vous. En suivant les conseils que nous vous avons pr\u00e9sent\u00e9s, vous augmenterez significativement les chances que votre programme de formation soit un succ\u00e8s!<\/p>\n

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La popularisation des modes d\u2019apprentissage en ligne On constate que la formation \u00e0 distance s\u2019oriente de plus en plus vers des modes d\u2019apprentissage en ligne. En effet, tant dans le milieu \u00e9ducationnel que professionnel, l’arriv\u00e9e de l\u2019informatique dans nos soci\u00e9t\u00e9s a fait \u00e9merger un int\u00e9r\u00eat pour les technologies qui en d\u00e9coulent. On peut donc affirmer<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":956,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-563","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-methodologie"],"yoast_head":"\n